Новости

Анонсы

Дорогие друзья, в Центре внешкольной работы с 1 августа 2025 года открывается набор детей 5-18 лет на обучение в 2025-26 учебном году.

С программами, по которым будет проходить обучение, можно ознакомиться в Навигаторе дополнительного образования детей

С порядком зачисления на обучение можно познакомиться здесь: 
https://stavcvr.ru/nabor-v-gruppy/

Если возникли вопросы, звоните по телефону: 71-23-08

11.jpg
«
»

Февраль 2026

ПнВтСрЧтПтСбВс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Психолого-педагогическое сопровождение

Психолого-педагогическая деятельность осуществляется в Центре с момента его образования, основной целью которой является создание комфортных психолого-психологических условий для участников образовательного процесса Центра.

В рамках данного направления включены следующие виды работ:  сопровождение обучающихся (диагностика,  организация тренинговой работы, индивидуальное взаимодействие с ребенком, формирование мотивационной сферы и др.), сопровождение педагогов (изучение личности педагога, его профессиональной компетенции, затруднений в образовательной деятельности; организация тренинговой работы, индивидуальное взаимодействие и др.), сопровождение родителей (диагностика запросов, индивидуальное и групповое консультирование и др.), составление социального паспорта ЦВР, взаимодействие со сторонними организациями (образовательными, административными и др.) и методическая деятельность педагогов-психологов.

В Центре внешкольной работы разработаны и реализуются три психолого-педагогические программы: «Вместе» основной целью которой является психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса; «Дар» - выявление, поддержка и развитие способностей и талантов у детей и молодежи; «Особое детство» - создание оптимальных условий для жизненной социальной интеграции, адаптации и самореализации «особых детей».

Психолого-педагогическая служба Центра включает деятельность педагогов-психологов и социального педагога. В настоящее время служба имеет отдельные помещения (в административной корпусе и комнате школьника «Орленок») приспособленные как для индивидуальной, так и групповой работы со всеми участниками образовательного процесса (обучающимися, их родителями (законными представителями) и педагогами).

Рекомендации психолога родителям по адаптации первоклассника к обучению в школе

Опрос «Мои взаимоотношения с ребенком»

Психологический практикум по работе с одаренными обучающимися

Конспект занятия_Общение как самопознание

Тренинг_Искусство перезагрузки_Руднева Е.Н., Нарыжная Е.А.